Как бы дико это не прозвучало, но высокий образовательный уровень советских людей напрямую повлиял на процесс развала института семьи, финальный аккорд чего наблюдается в настоящее время. Для иллюстрации этого вывода нужно совершить некоторый экскурс во времена взрывного подъёма культурно-образовательного уровня советских людей в середине ХХ века.
Хорошо известно, что ещё в довоенное время в обществе установился чуть ли не религиозный культ массового образования трудящихся масс, что соответствовало историческому вызову, выпавшему на долю молодого социального государства нового типа. При этом старшее поколение, естественно, могло осваивать только азы грамотности, работая, как правило, физически, поскольку об интеллектуальной работе люди того времени не имели абсолютно никакого представления. Для среднего поколения наличие среднего образования считалось прологом к обеспеченной безбедной жизни, ну а получение среднего профессионального образования вообще было пределом мечтаний, ибо тогда перед его обладателем открывались самые радужные перспективы. Особое положение при этом было у младшего поколения, ради получения его представителями качественного образования, прежде всего – высшего на уровне мировых образовательных стандартов, что старшее, что среднее поколения готовы были сделать всё возможное, а то – и вовсе невозможное, поскольку полагали, что их младшенькие таким образом обретут гарантию счастливой, материально обеспеченной жизни. Следуя этой тенденции, из всех советских людей завершающая часть поколения беби-бумеров и в целом поколение Х получили самое качественное образование. При этом беби-бумеры отличались широтой своих познавательных интересов, а поколение Х было устремлено на углублённую специализацию своих образовательных достижений.
Таким образом, в 70-80-х годах прошлого века произошло расслоение семей по образовательному цензу. В общем и целом сложившееся положение можно описать следующим образом: старшие имели неполное среднее или среднее образование, среднее поколение обладало средним или средне-профессиональным образованием, а у младших было неполное высшее или высшее образование, а часть из них, занявшись академической карьерой, поимела и учёные степени. И именно такое положение дел с уровнем образования семейных поколений поспособствовало активизации процесса уничтожения института семьи.
Формальное образование фактически только на школьном уровне повышает культурный уровень человека. На других же ступенях образовательного процесса обычно ставится задача по узкой специализации человека в той или иной профессиональной области, а культурное развитие – это область его личных интересов, желаний и целевых усилий. Как правило, культурная жизнь формально образованных людей сосредотачивается чисто на потребительском восприятии различных жанров искусства. Освоение же старинных традиций своего народа этими приверженцами современного модернового искусства всегда относилось к лубку, занятие которым считалось ниже уровня их общественного достоинства. К лубку причислялось и познание традиционного семейного уклада (домостроя). Поэтому у них полностью отсутствовало понимание о выверенной в веках функциональной структуре семьи, нарушение которой чревато полным развалом семьи как единой строго сопряжённой на элементном уровне организмической системы.
В соотнесении с данной концептуальной основой семейной институциональности каждый элемент организма семьи обладает необходимым и достаточным функционалом для её в целом стабильной жизнедеятельности. Один из таких ключевых элементов семейной системы – выполнение представителями старшего поколения функции передачи семейно-родовых знаний молодому поколению. Надо заметить, что выполнение этой функции ни в коей мере не зависит от уровня формальной образованности старших, ибо эти знания имеют сакральную природу и могут открыться только старшим членам семьи перед их уходом в мир иной (конечно, если старший вменяем и находится в здравом рассудке).
Так вот. Среди советских людей поколений беби-бумеров и Х, получивших хорошее по качеству образование, подобно всепроникающей заразе распространилось поветрие, в соответствии с которым стало считаться, что малообразованность старших отрицательно сказывается на уровне развития молодых, то есть детей. Поэтому среднее поколение постепенно с неумолимо возрастающим ускорением начало отодвигать старших от своих детишек, тем самым всё в большей степени пресекая процесс передачи старшими своим внукам тех сакральных семейно-родовых знаний, которыми в семьях обладали только эти парии. Конечно, в таком отношении к старшим со стороны средних можно было усмотреть и их молодо-возрастную амбициозность, и демонстративную чванливость более образованных особей, и «генитальное мышление», и незаслуженное высокомерие, и завышенную самооценку своих воспитательных потенций. Короче, старших они загнали за Можай, наказав даже не пытаться общаться с детьми, ибо их затхлые убеждения времён царя Гороха в части семейных отношений способны навредить жизненному успеху детей.
В результате поколение Y (середина 80-х и 90-е годы прошлого века) выросло при ограниченности или полном отсутствии взаимодействия со своими дедами и бабушками. Естественно, средние, непомерно переоценившие свои способности и умения, своей жизненной неразумностью отсекли от своих детей корневую основу семейственности. Для демотивированного таким способом поколения Y помимо всего того, что они так и не узнали от своих дедов, потеряло реальное значение и многое из того, что хотели, но не смогли передать им их родители, в частности – необходимость приличного образования, в итоге чего образовательный ценз данного поколения резко снизился. А о необходимости создания своих собственных семей представители этого поколения вообще перестали по-серьёзному задумываться.
Отсутствие знаний о сакральном смысле института семьи, низкая образованность даже на формальном уровне при суперамбициозности, как правило, ни на чём не основанной, привели к уже необратимому разрушению семьи как таковой. Причём часто дело приобретало анекдотичный характер. Так, если их родители не подпускали к ним дедов и бабушек по причине низкой образованности последних, то родители из поколения Y не подпускали к своим детям дедов и бабушек уже по причине слишком высокой их образованности, дабы те не научили внуков чему-то такому, чего они сами не разумели. Такие вот курьёзы случаются по жизни.
В итоге, извращённо понимаемая противоестественная образованность людей, предмет которой предусматривает обрубание под корень всего того богатейшего наследия наших предков, которое они созидали в том числе и для своих далёких потомков, по причине злонамеренной дьявольской задумки по образованческому оболваниванию человека современными образовательными стандартами, внесла свой существенный античеловеческий вклад в тот сокрушительный удар, что довершил ликвидацию родо-семейного образа жизни предков, в результате чего институт семьи на сегодня оказался фактически уничтоженным.
20.04.2022
Сергей БОРОДИН
Семья
Автор публикации
Добрый день! Грустную историю вы написали. И знаете, пожалуй, я вновь с Вами не соглашусь… Мои собственные дети, друзья моих детей, дети моих подруг и коллег как раз из поколения Y. Из них, 99 процентов создали свои семьи. Тьфу-тьфу, у подавляющего большинства браки счастливые и отношение к семейным ценностям трепетное (не побоюсь этого слова). Порой серьезнее, чем у нас, их родителей и прародителей. Уровень образования поколений в нашем случае как раз , на мой взгляд, большой плюс. Особенно вооруженность психологическими знаниями, пусть и поверхностными. Поэтому говорить об уничтожении института семьи?! Допускаю, что возможно такая картина сложилась в моем окружении. Но что-то получается уж слишком оно большое. Возможно, дело в регионе проживания? Хотелось бы подкрепления Ваших выводов доказательствами. Интересно было бы поднять статистику и общероссийскую и по регионам (включённость молодежи в браки, количество разводов и пр. и сравнительный анализ с предыдущими поколениями).
Добра вам, Лана! Очень хорошо, что не соглашаетесь с той печальной тенденцией, которая отражена в эссе. В этом я вижу залог возможного позитивного перелома ситуации, чему бы я сам был безмерно рад. Я и мои товарищи проповедуем везде, где это возможно по нашим скромным силам, священность семейственности. Надеемся на лучшее. А статистика, к сожалению, в целом по стране отражает нарастание кризиса института семьи. Грустно и печально знакомиться с этими статистическими данными, хотя есть мнение, что в этом вопросе существует подтасовка результирующих итогов.
Добрый вечер. По возможности, не могли бы Вы скинуть ссылки на статистические данные по этой теме? Хотелось бы все таки их проанализировать самой. И что имеется ввиду под подтасовкой? Рисование более благостной картинки? То есть в реальности все более удручающе…
Я полагаю, что смысл подтасовки наоборот состоит в рисовании более удручающей картинки с тем, чтобы попытаться создать у молодых людей ощущение полной бессмысленности семейных отношений. На самом же деле традиция семейственности в народной среде ещё очень сильна, особенно – в мусульманских регионах.
Доброе утро, Сергей! Интересные темы вы затрагиваете. Просмотрела статистику по бракам и разводам в России по регионам. Безусловно, Вы правы в отношении мусульманских регионов (отдельные республики Северного Кавказа). Тенденция к снижению браков, начиная с 1950 года есть. Но разброс в цифрах на протяжении рассматриваемого периода с пиками и провалами тоже был. В целом статистика порадовала одним: В 2021 году на 1000 человек населения приходилось больше браков, чем разводов. И думается, что снижение количества браков и увеличение числа разводов, связано в большой степени с пандемией (с психологическими проблемами людей, вынужденных больше времени проводить бок о бок в замкнутом пространстве).
А вот положительной корреляции между повышением образовательного уровня и развалом института семьи не отследила по цифрам. По данным мониторинга (те цифры, что я нашла) студентов, в том числе получающих высшее образование, больше за 15 последних лет не стало. И по данным Росстат общее число людей с высшим образованием может в среднесрочной перспективе снизится.
Последнее, что хочу заметить… Безусловно, декреты 1917 года сыграли огромную роль в разрушении института семьи. Но сейчас, слава Богу! Политика иная… Может надежда есть всё таки?
Спасибо вам за темы и мотивацию, побуждающую мыслить. Мне очень интересно читать ваши публикации.
Доброго вечора вам, Лана! Как приятно общаться в Вашем лице с мыслящими людьми! Подобное общение становится сегодня большой редкостью: люди замыкаются в себе, не желая публично проявлять свои умозаключения, дабы живущее в бездумье большинство не подвергло их остракизму с навешиванием ярлыка изгоя.
Примите мои поздравления с Новым годом в отечественном старинном летоисчислении! Это наш Праздник! И пусть наступающий год поспособствует ещё большей крепости Вашей Силы Духа!