Наверное, всё же только те идут работать в школу, кто в детстве школу любил.
Я — любила.
И скучала по урокам во время каникул, особенно летних.
И мне нравились практически все предметы, даже те, в которых я была, мягко говоря, не сильна.
Мне нравились даже «труды», хотя многое из того, что мы там делали, вызывало у меня недоумение.
Например, в пятом классе мы писали под диктовку в тетрадь пошаговый рецепт приготовления макаронных изделий. (А я уже с первого класса сама умела их варить)
Правда, потом мы по-настоящему готовили. Яблочное варенье, вафельные трубочки и мясо по-капитански!
И непременно звали мальчишек на угощение. Это, конечно же, всем знакомо)
Ещё все мои ровесницы наверняка помнят, как мы на уроках труда шили фартук, а потом — юбку.
С шитьем у меня дело обстояло совсем плохо: всё получалось сикось-накось, и приходилось несколько раз распарывать и переделывать. У моей мамы даже была в то время оценка для качества одежды в магазине: «Ну, это как Оля на трудах шила» 🙈
Учительницы трудов у нас постоянно менялись, но все они мне нравились. Кроме последней. Наверное, она была хорошим специалистом, потому что терпеливо учила нас вышивать гладью и крестиком, вязать, плести макраме…
Сама она на первом же уроке сказала с гордостью:
«Руками я умею делать абсолютно всё!» И я охотно ей поверила, но тогда особо не впечатлилась. Мне всё это рукоделие было совершенно неинтересно.
Гораздо больше меня впечатлила фамилия новой «трудовички».
Кособрюхова.
Как только я её услышала, я потеряла покой.
Мой лингвистический ум был потрясен и очарован такой яркой, ёмкой, образной и злой лексической единицей.
Косо-брюхова.
Я постоянно мысленно проговаривала эту фамилию, пробуя её на вкус, как гурманы пробуют изысканный кулинарный шедевр.
Наедине с собой я даже произносила её вслух, смакуя, как полюбившееся лакомство.
Ко-со-брю-хо-ва.
Эта фамилия была со мной неотступно.
И в один прекрасный день случилось то, что случилось.
На уроке труда мы что-то, как обычно, вышивали, и моя подружка, неловко повернувшись, скинула с парты все мои разложенные по цветам мулине и иголки…
«Что ты делаешь, кособрюхая!!!» — выкрикнула я в сердцах, и в мастерской повисла мёртвая тишина.
Слово — не воробей, да? Все мы эту пословицу с самого детства знаем. Именно в тот момент я впервые прочувствовала весь её глубинный и жестокий смысл.
Я прикусила язык, отчаянно желая прокрутить секунды назад, туда, где это слово ещё не было произнесено! Если бы это можно было сделать!
Мне сквозь землю хотелось провалиться, и я стояла, сжимая в руках кусок льна для вышивки, с ужасом ождая, что же сейчас будет.
— Ну, иди сюда. Я покажу тебе, что я делаю. — Голос учительницы был спокойным. Каким-то даже слишком спокойным. Она сидела за своим столом с рукоделием и не смотрела на меня.
— Извините, простите, я просто… Я не подумала, — пробормотала я, умирая от стыда.
Она помолчала немного, так и не поднимая глаз.
А потом произнесла тихо и отчётливо:
— Пошла вон отсюда. Вон из класса. И больше не являйся.
Я оставила своё вышивание и пошла к двери. Девчонки провожали меня всё тем же гробовым молчанием.
Помню, я спустилась в раздевалку, взяла там пальто и ушла на улицу догуливать оставшиеся полурока. Я чувствовала себя очень несчастной. Но тогда, будучи подростком, я совершенно не думала
о чувствах учителя.
Конечно, она меня простила. Теперь я сама учитель, и я тоже прощаю. Всегда.
Автор публикации
Я тоже обращала внимание, что случаются порой в какой-то шумной обстановке вдруг установится гробовая тишина именно в момент в тот момент, когда вроде тихо, доверительно скажешь кому-то какую-то глупость… И прозвучит она, как гром среди ясного неба… И станет всем неловко, а особенно неловко тебе… Видимо это случается в назидание…Оттого и не забывается …
Вдохновения Вам, Ольга…С теплом и уважением,
Какой замечательный рассказ, присутствует и философия, и психологический аспект, и педагогическое осмысление. Я Вам написала подробный комментарий, со случаем из своей педагогической практики. Но его не пропустила цензура.