Отличница Юля Семечкина любила совать свой курносый носик во все дела, происходящие во 2 «Б». На перемене она подбежала к учительнице и озабоченно затараторила:
– Любовь Ивановна, а Кудряшова чем заболела?
– Гриппом, – улыбаясь ответила классная руководительница.
– Точно не ковидом? – допытывалась Семечкина.
– Точно, не ковидом.
– Фух! А я уж перепугалась, она вчера кашляла мне в спину, не переставая. Любовь Ивановна, пересадите меня пожалуйста, вдруг там еще бактерии остались, – взмолилась отличница.
Любовь Ивановна задумалась, обводя взглядом класс в поисках свободного места.
– Ну, если хочешь, то садись к Роме на третью парту, – предложила она.
Юля радостно кивнула и побежала собирать свои вещи.
Ромка Тарасов, двоечник и ловелас, с первого взгляда мог показаться не очень удачной партией для отличницы Семечкиной, но тут сработал закон “притягивающихся противоположностей”, чем не преминула воспользоваться шустрая Юля. Тарасов нравился ей давно. Ромка знал, чем покорять девичьи сердца. Тайком на переменках, он подсовывал то одной второклашке, то другой – шоколадные батончики, чокопаи в ярких обертках, жвачку со вкусом тропических фруктов, а учитывая то, что большинству учеников, в том числе и самой Семечкиной, родители запрещали покупать в школе сладкое, Ромка пользовался огромной популярностью. Львиная доля девичьего коллектива 2 «Б» усердно строила глазки Тарасову. Ну, а кто не пользовался популярностью у самого Ромки, мог схлопотать тягучий слайм на стул. В общем, с Тарасовым, надо было держать ухо востро!
Залетая после перемены в класс, Леша Драгунов с изумлением уставился на Семечкину, натирающую парту Тарасова дезинфицирующим средством.
– Ты чего здесь делаешь, Юлька? Вообще-то я сюда планировал пересесть.
– Ты планировал, а пересела я, – подмигнула Семечкина.
– Ром, гляди-ка, у тебя соседка появилась, – присвистнул Леша, а в сторону шепнул, – ну я тебе устрою, посмотрим кто кого!
И не успела еще Любовь Ивановна дописать на доске название новой темы, как с четвертой парты, прямо за спиной Юли послышалось:
– Кхе-кхе!
Потом смачное:
– Апчхи!
Семечкина обернулась и уставилась на Драгунова с ужасом в глазах, но в ответ ей полетели лишь брызги от свежего чиха. Юля отвернулась, вытирая салфеткой лицо. Леша заходился кашлем вперемешку с чиханием.
– Драгунов, с тобой все в порядке? – спросила учительница, – если нужно, выйди в коридор и там прокашляйся.
– Нет, Любовь Ивановна, мне и здесь хорошо! – усмехнулся Леша, довольно вытирая рукавом нос.
– Ну ладно, тогда продолжаем. Так, на чем я остановилась? Ах, да. На свете очень много различных веществ. На данный момент их известно несколько миллионов. Одни из них существуют в природе, а другие искусственно создаются. Вот такие вещества и изучает наука химия.
– Зачем мне нужна химия во втором классе? – послышался тяжелый вздох.
– Егоров, ты опять чем-то не доволен? – одевая на нос очки и бросив взгляд на последнюю парту, в поисках вечно ворчащего Витьки Егорова, спросила учительница.
– Отпустите меня домой! – взмолился Егоров, – у меня голова болит, я не могу воспринимать химию, я еще слишком мал для этого! Позвоните моей маме, пусть она заберет меня!
– Виктор, у нас окружающий мир, а не химия. Сосредоточься!
Егоров обреченно вздохнул еще раз и повернулся к доске спиной. Рука нырнула под парту, нашарила в кармане рюкзака телефон, и Витька погрузился в сладостный мир компьютерных игр.
– Кхе-кхе-кхе, апчхи, кхе-кхе, – вновь донеслось с четвертой парты крайнего ряда и Семечкина согнулась в три погибели. Бедная Юля не знала куда деваться, ведь в спину ей то и дело летели то смачные чихи Драгунова, то кашлянье. Она итак уже сидела на краю стула, отдалившись на сколько это было возможно от Леши, но Драгунов парень не промах, навалившись на парту всем телом, буквально дышал Юле в спину.
– Егоров, будь любезен, положи-ка свой телефон ко мне на стол, получишь его после урока, – строго сказала учительница, прерывая череду кашлей Драгунова.
Егоров недовольно развернулся лицом к доске и сунув телефон в карман брюк, сделал вид, что сосредоточенно переписывает информацию с доски.
– Виктор, ты меня слышишь? – повышая голос, вновь спросила учительница,- положи телефон ко мне на стол!
– Кхе-Кхе, – летело с четвертой парты.
В воздух взметнулась рука отличницы Семечкиной. По лицу Юли катился пот градом, но учительница этого не замечала, поскольку все ее внимание было сосредоточено на Егорове, который продолжал намеренно игнорировать просьбы Любови Ивановны. Классная руководительница тоже была не промах. Егоров тянул время сколько мог, но понимая, что от него все таки не отстанут, решил сделать ход конем:
– Любовь Ивановна, ну я карточки делаю на “Схлопочи.му”, вы ведь их прикрепили пятьдесят штук, я не успеваю дома, а мне еще с собакой идти гулять, – заныл Егоров.
– Это конечно похвально, Виктор, но я по компьютеру вижу, что на “Схлопочи.му” ты не заходил уже неделю и за это, я тебе еще 8 карточек прикрепляю.
Егоров отчаянно застонал и закрыл лицо руками.
– И вообще, ребята, подходит к концу очередной марафон, нам надо поднажать, чтобы вырвать победу у 2 «А», поэтому всем добавляю еще по 25 карточек!
По классу прокатилась волна обреченных охов.
– Ну, Егоров, схлопочешь ты у меня! – погрозил кулаком Ромка, – такое «Му-у-у!» на перемене, что мало не покажется!
Витька сидел красный, как помидор. Семечкина продолжала судорожно тянуть руку.
– Да, Юля, что ты хотела?
– Любовь Ивановна, можно мне обратно пересесть?
– Как? Опять? – с удивлением спросила учительница, – Что на этот раз?
– Драгунов мне мешает учиться, я ничего не слышу из-за него!
– Ну хорошо, пересаживайся, только это в последний раз, – проговорила устало Любовь Ивановна.
Испепеляя взглядом Драгунова, отличница проследовала на свое место. До конца урока Лешка не издал ни звука – цель была достигнута.
– Да, попали мы на все выходные с этими карточками, – грустно вздыхала Ира на перемене.
– И не говори, спасибо Егорову, теперь вообще на улицу не выйдем!
– А ты чего все пересаживаешься? Тебе же нравился Тарасов!
– Знаешь, любовь любовью, а здоровье дороже! – бросила Семечкина и поскакала в коридор.
Автор публикации
