Ученику 4-Б класса, Фёдору Барабанкину, задали выучить басню. Больше всего на свете Федька не любил учить стихи, а тут, огромная басня про какую-то ворону и лису. И всё бы ничего, но учительница по литературе взъелась на него и пообещала на следующем уроке обязательно спросить. Следующий урок наступал завтра. Дома басен не было, и Фёдор зашёл в школьную библиотеку. В помещении библиотеки было светло и просторно. Со стен на ученика взирали портреты строгих писателей. Мальчик подошёл к библиотекарше и поздоровался:
– Дайте мне басню про ворону.
– А пожалуйста?
– Пожалуйста.
– Ворона и лисица?
– Ворона и лиса.
– А автора ты знаешь?
– Перов, кажется.
– Крылов Иван Андреевич, знать надо.
Библиотекарша принесла абсолютно новенькую книжку, с ярко нарисованными животными. Она одела очки и строго посмотрела на мальчика:
– Ты к книгам как относишься?
– Хорошо.
– Смотри! Новую даю, такую-же и вернёшь, понял?
– Чего не понять. – Федя поставил подпись, взял книгу и пошёл домой.
На улице светило солнце, звенели ручьи, стоял апрель. Во дворе Федькиного дома детвора играла в футбол. Мяч весело прыгал по футбольному полю. Дома ждала мама, математика и «Ворона с лисицей». Федька нехотя поковылял к тёмному подъезду.
После обеда и математики мальчик стал рассматривать библиотечную книгу. Красочные животные приветливо улыбались с картинок. Насмотревшись, Федя открыл нужную басню и начал бубнить под нос:
– Вороне где-то Бог послал кусочек сыра… кусочек сыра. – Мальчик пошёл на кухню и отрезал здоровенный кусок сыра. Чтобы лучше запоминалось, он решил приблизиться к предлагаемым обстоятельствам героев:
– На ель ворона взгромоздясь… взгромоздилась на дерево значит… хорошо! – Федька выглянул в окно. Деревьев во дворе стояло много, на какое хочешь взгромоздёвывайся. Мальчик завернул в бумагу сыр, оделся и пространно объяснив маме, что на улицу он идёт учить басню, выбежал во двор. До самого вечера Федя представлял себя вороной. Он облазил все деревья, порвал штаны и куртку, набил здоровенный синяк на лбу и вернулся домой, голодный и злой. Увидев сына, мама всплеснула руками:
– Ты что такой грязный, на пожаре был?
– Хуже мама, я басню Петрова учил!
– Может Крылова?
– Может и Крылова.
После долгой прогулки и вкусного ужина Феде захотелось спать, но мальчик пересилил себя. Он сел за стол, взял книгу и стал громко читать:
– Позавтракать совсем уж было собралась и призадумалась…, призадумалась. – Федя опустил голову к столу и тоже призадумался. Закрыв глаза, он стал вспоминать начало басни – абсолютно ничего не вспоминалось. Мальчик попытался понять смысл произведения, но и он доходил до него кое-как: «Какая-то ворона, с ворованным сыром, залезла на дерево – как будто крыш в городе нет – а лиса обманула воришку и сыр отобрала. Ну и правильно, нечего с чужим сыром по деревьям лазить и хищников раздражать!»
Федя ещё раз прочитал басню и закрыл глаза… сколько не читай, запоминаться она не хотела. Мальчик прошёлся по комнате. За окном темнело. Завтрашняя литература с двойкой в дневнике, стремительно наваливалась на ученика. Федя так разозлился, что с силой стукнул книгу кулаком:
— Вот тебе!
В негодовании мальчик взял карандаши и пририсовал вороне красный петушиный гребень и чёрную бороду, а приветливую лису превратил в хищного динозавра с мощными челюстями и острыми зубами. Но и на этом Федя не остановился. Своим карандашами он прошёлся по всем картинкам книги. Свинье он пририсовал крылья, обезьяну сделал слепой, а муравья и стрекозу начисто замазал чёрным цветом. «Разукрасив» животных, Федя успокоился и умывшись, стал укладываться спать. Заглянула мама:
– Выучил басню, сынок?
— Вот лежу доучиваю!
– Спокойной ночи!
– Спокойной! – Мысли у Феди путались, он медленно проваливался в сон.
Но совсем уснуть он не успел. Комната вдруг наполнилась непривычными звуками: гортанный клёкот, хрюканье, шипение и хихиканье доносилось со всех сторон. Федя открыл глаза и чуть не умер от страха! В его спаленке, тут и там, расположились все разрисованные животные из книги. Живые! Огромная ворона с петушиным гребнем и бородой прыгала по столу, свинья, размахивая крыльями, перелетала с предмета на предмет, мартышка с тросточкой тыкалась по углам, а на стульях расселись огромные насекомые, которые смотрели на Федю и громко шипели:
– Верни нам муравья и стрекозу, верни нам муравья и стрекозу!
Федя от ужаса закрылся одеялом и громко крикнул:
– Мама!
На его кровать забралась лиса и открывая огромный саблезубый рот, спросила:
– Федь, сырка не хочешь? – она протянула ему кусок сыра, но тут же сама его и съела.
– Кар-кар! Тихо! – бородатая ворона села на спинку стула и махнув крылом, заставила всех замолчать.
– Ну что вы пугаете мальчика? Мы не затем здесь. – она повернулась к Феде.
– Ты Федька почему нас испортил?
Федя высунул голову из-под одеяла и не веря глазам, тихо прошептал:
– Я с-с-случайно!
– Громче говори! – хрюкнула приземлившаяся в кресло свинья.
– Я б-б-больше не буду!
Ворона достала большой ластик и вместе с книгой протянула Феде:
– Стирай свою мазню!
Мальчик взял книгу и ластик, и стал стирать нарисованное. Убирать мазню было очень тяжело, но он старался изо всех сил. По мере того, как он освобождал животных от нарисованного, они пропадали из комнаты. Когда осталась только ворона, она подлетела к нему и громко каркнула:
– Береги книги, Федя! Следующий раз хуже будет, понял?
– Понял!
Ворона тут же исчезла. Оглядев комнату и убедившись, что никого нет, мальчик подбежал к столу и положил новенькую, абсолютно чистую книгу басен Крылова на место. Он снова лёг в постель и засыпая, шептал:
– Вороне где-то бог послал кусочек сыра, на ель ворона… очень хорошая ворона, взгромоздясь…
Слово, за слово, басня медленно и навсегда, откладывалась в Фединой голове. Губы мальчика ещё долго шевелились во сне, но урока по литературе он уже не боялся – двойки не будет!
Автор публикации
