«Смеяться, право, не грешно!
Над всем, что кажется смешно…»
Н.М. Карамзин
Опрос показал, что многие (67%) даже не слышали о Николае Михайловиче Карамзине (1766-1826), – историке, писателе, поэте, философе. Это он, прочитав первые лицейские стихи А.С. Пушкина, «разглядел» великого поэта. Это он внушил юноше Пушкину, что поэзия и есть его «специальность», его жизненное призвание: служить своему народу словом, «гла-голом жечь сердца людей». И через много лет А.С. Пушкин назовет Н.М. Карамзина «своим благословителем», оценит свою службу своему народу:
«И долго буду тем любезен я народу,
что чувства добрые я лирой пробуждал…».
«Чувства добрые». Но сначала была «мысль», а потом «чув-ство». Мысли о добре передавал А.С. Пушкин своему народу все 37 лет своей яркой и трудной жизни поэта, пропагандиро-вал добро с «легкой руки» Карамзина.
***
«Смеяться не грешно». Это сказано в то время, когда бывало, что от надсмехания общества кто-то заканчивал жизнь само-убийством. Смех, насмешки, высмеивание – поведения, мыс-лей, образа жизни, одежды, облика и т.д. – это очень грозное оружие.
Оно убивает, но оно же исправляет положение. Кому-то «до-стаётся на орехи» от нашего смеха. Но мы смеёмся – и пра-вильно делаем. Смех – это реакция видимая, но слова, вы-звавшие смех, «осели» в мозгу в виде мысли. Нужной мысли, т.е. багаж твоих знаний потяжелел. Человек, над которым смеются, получил дозу критики от всех смеющихся, от всего общества – принял во внимание замечание и осознал…
Но мы стали другими. И это уже не смешно!
Мы стали «недоумками»! – по очень меткому и выразительно-му определению Елены Ивановны Рерих. Она не просто жена и муза великого художника Святослава Николаевича Рери-ха, она же племянница великого композитора Мусоргского и правнучка великого полководца Кутузова. Она – «посвящен-ная», обученная знанию Мира тибетскими ламами. Она в 1926 году предложила правительству Советской России ввести в школе курс «Устройство Мира и роль человека в нём». Это было против догм коммунизма, её предложение отвергли, и она констатировала: «Теперь Россия будет плодить недоум-ков».
И точно: сегодня их стало очень много. С серьёзным видом и в безупречных костюмах, с больших трибун они произносят ру-ководящие речи, по которым отчетливо видно, что они не знают самой основы жизни. Нет начала координат, нет точки отсчета, нет опоры. Вроде слова говорят одни и те же. Но смысл их разный – для тех, кто знает Истину и для тех, кто её не знает – для недоумков. Говорят то, что не понимают, зовут идти туда, не зная куда.
Вы не смеетесь?
Действительно смешно жить, не зная объективных основ жиз-ни. В тоже время считать себя всезнающим – раз диплом ВУЗа в кармане. А на самом деле – недоумок, возомнивший себя всезнайкой, вызывающий смех «до слез». Имя такому человеку – сноб, т.е. «человек, считающий себя носителем высшей ин-теллектуальности и изысканных вкусов» (словарь Ожегова). Это ж надо – так себя возвеличить и выставить напоказ свою непомерную гордыню!
Давайте спросим у всезнайки: «Что такое Знание?»
Учёность и Знание – это разные вещи. Учёный, обвешанный степенями и знаками отличия, не является абсолютным авто-ритетом. Способность нашего сознания к постижению очень ограничена, так как у большинства главенствует рассудок, ко-торый и проявляет себя исключительно в жёстких рамках про-странства и времени. Поэтому он не в состоянии постичь те вещи, которые за пределами его возможности. Ни вечность, ни чувство бесконечности не постижимы для него, именно то, что неразрывно связано с понятием «Бог», Высший Разум. Так как Бог, а с Ним и духовное всецело пребывает вне сферы зем-ного рассудочного знания, то единственным серьёзным пре-пятствием на пути к Знанию является именно рассудок. Он устроен так, что по самой своей природе не может не противо-стоять всему Божественному и духовному!
Другими словами, деятельность нашего рассудка как инстру-мента науки весьма неполноценна, и ограниченность эта есте-ственным образом распространяется на плоды его трудов, то есть на все отрасли научного знания. Следовательно, наука не может сформировать истинное знание. Значит, первично Знание, которое уже есть. А наука вторична, и её задача: по-лучить в готовом виде знание («сделать открытие», – как мы говорим, доказать, вывести теоретически, проверить гипотезу и т.п.), классифицировать это знание, разъяснить знание для его единого понимания всеми.
Вопрос: отдельно взятый человек способен достичь знания без использования науки? Да, способен! Великое, непостижимое целое уже заложено в каждом человеке как дар в наш разум (частичку духа), и любой вполне способен достичь чистейшего и высшего! И тот, в ком есть твёрдая воля к добру, кто стре-мится к чистоте помышлений – тот уже нашёл путь к Выс-шему. Это и есть «здоровый дух». При нём и тело всегда будет здоровым. История человечества полна эпизодами, когда чело-век постигал путь к Знанию и уходил от общества (порочного в своем самомнении всезнайки) в пустыню, в лес. Ему не тре-бовалось ни книг учёных, ни так называемых духовных уси-лий – он открывался потоку знания, не сопротивляясь всяки-ми сомнениями и самокопанием, а запоминал то, что само шло ему в сознание. Это и есть детская непосредственность – природное качество, необходимое для познания Истины.
Правильно ли мы живём?
Такого рода вопрос человечество перед собой даже не ставит, заведомо считает, что само собой разумеется – живём мы пра-вильно. Планируем жизнь – экономику, расселение, развитие территорий, деторождение, доходы семьи…
Люди понимают важность и необходимость учёта всех факто-ров. Например, нам нужно построить дом. Проект обязатель-но будет учитывать: какой грунт и выдержит ли он нагрузку; учитывать подземные воды, «розу ветров», климат, возмож-ность землетрясения и т. д. То есть мы учитываем объективные факторы, понимаем возможные негативные последствия. По-этому принимаются законы, нормы и правила строительства. Понятно, если в таком законе не учтены все объективные фак-торы, то его исполнение приведёт к беде.
Теперь возьмём пример из практики освоения Космоса. Цель проекта – доставить груз на Луну. Понятно, что траектория движения ракеты зависит от многих объективных факторов – земное притяжение, вращение Земли, движение Луны вокруг Земли и Земли вокруг Солнца, вращение самой ракеты, воз-можность воздействия излучений на аппаратуру и т.д. Если факторы нам известны, то мы их обязательно учитываем.
Вопрос: а если есть факторы, которые мы не знаем? Тогда стремимся их узнать, в том числе через анализ аварий, то есть методом проб и ошибок.
А возможна ли ситуация, когда нам известны объективные факторы, но мы их не учитываем? «Человек не может быть сам себе врагом!»,– скажете вы.
Рассмотрим этот вопрос подробнее.
Земля – наша планета. Она несёт на себе всё живое, вместе с человеком. Земля также подвержена Закону эволюционного развития, как элемент Мироздания.
Нарушение гармонии, установленной объективными Законами Мироздания, разрушает Систему.
Здесь нам поможет сравнение ситуаций.
Всех осужденных судом содержат вне прямых контактов с об-ществом. Изоляция от общества и есть суть наказания.
Вопрос: В местах лишения свободы может человек действо-вать так же, как и при его жизни в обществе?
Нет, не может! Потому что там – свои законы поведения, от-ношений, труда, реализации способностей. Человек пришёл в «зону»: с этого момента он либо подчиняется законам пени-тенциарной системы, либо его «замордуют» наказаниями – он не выживет. Поэтому-то предки и передали нам мудрость: «В чужой монастырь со своим уставом не ходят!».
Теперь наша ситуация. Человек пришёл в Мир, который суще-ствовал до него, и будет существовать и после него.
Существование Мира определяется какими-то законами, пра-вилами, принципами. Иначе быть не может! Иначе равновес-ная Система существовать не может. Это понятно любому школьнику. Следовательно, пришедший в эту Систему чело-век обязан подстроить своё поведение, подчиниться суще-ствующим законам Системы. Иначе Система его погубит, ведь силы человека и системы несопоставимы. Это элементарно для понимания.
При нарушении законов, правил пенитенциарной системы осуждённый получает наказание сразу же, как говорится, «не отходя от кассы». Неотвратимость наказания немедленная!
При нарушении Законов Мироздания человек получает нака-зание не сразу. Создаётся впечатление, что так и надо, что так можно. Что поведение человека зависит только от самого че-ловека. Поэтому он сам принимает свои законы и живёт по ним. Но это иллюзия, то есть, незнание законов окружающей среды обитания не освобождает человека от наказания. Если человек это понимает, тогда его действия сознательны, он рискует по расчёту – это его выбор.
Да, сложилась абсурдная ситуация, но это факт: человек в сво-ей жизни на Земле не учитывает воздействие объективных Законов Природы! Жизнь людей идёт сама по себе и только на основании собственных законов. А при нынешнем положе-нии дел только юрист может жить спокойно, не опасаясь нарушить установленный людьми правопорядок! Многие спе-циалисты утверждают, что по этим земным законам можно не только привлечь к суду, но и признать виновным в чём-либо любого человека, живущего на земле – стоит лишь захотеть! Сегодня многие не знают эти объективные законы. Люди при-нимают свои субъективные законы, по которым должна жить страна, но без учёта объективных, постоянно действующих природных Законов. Другими словами, отдалённые негатив-ные и даже катастрофические последствия принятых законов никого не интересуют…
Итак, по факту развития человечество дошло до постановки вопроса: «Какова цель создания человека?»
В науке есть правило, выведенное из многовековой практики: правильная постановка вопроса темы исследования – это уже половина исследования, потому что правильный вопрос от-секает тупиковые исследования.
Мы только поставили вопрос, прямого ответа на него мы ещё не знаем. Но уже чётко знаем другое – в созданном Мире всё взаимосвязано и сосуществует в гармонии.
Выделяется лишь человек. Разные обособленные группы лю-дей, разные народы и государства исповедуют разную тактику развития. Это что – метод проб и ошибок в действии?
Могут ли привести к единой цели разные принципы разви-тия?
В чём же люди едины? Если коротко, то в «рыночном созна-нии». В мире стала хозяйкой рыночная экономика – есте-ственно, со своим собственным рыночным мировоззрением, которое направлено исключительно на материальное.
В рыночном сознании из бытия вытеснена культура. В до-словном переводе с латинского слово «культура» означает «возделывание, уход, развитие». Тело у человека есть, а вот сознание, дух, душу нужно возделывать. Для лучшего понима-ния упростим и скажем так: две составляющие образуют чело-века. Одна составляющая – видимая, материальная – биологи-ческое тело животного. Вторая составляющая – невидимая, нематериальная – духовное тело. Всё вместе – это человек.
К началу XXI века стала особенно ярко видна единая тенден-ция большинства людей на планете: постоянно стремиться наилучшим образом обеспечить жизнь материального тела, всё более забывая о теле духовном. От такого «возделывания» человек получается какой-то «кособокий», неполноценный.
Мы действительно – недоумки, и это со-вершенно объективно
Не надо обижаться на слово «недоумок», не надо гордыни – надо просто думать, логически мыслить.
Зададим себе вопрос: «Могли мы, человечество, правильно понять (прочитать) текст Библии – те же 10 заповедей! – напи-санный в образах? Мы научились читать: буквы, слова, пред-ложения. Читаем текст Библии правильно, произносим его правильно, но понимаем ли то, что произносим? Нет, не по-нимаем! И объективно не можем понять на том уровне разви-тия – например, ребёнок не может понять слова «магнетизм, электричество, пи-мезон». Ведь в своей сущности понятия и слова в Библии требуют начальных, базовых знаний.
«Доколе, невежды, будете любить невежество? …доколе глупцы будут ненавидеть знание?» – Соломон (Ветхий Завет. Прит. 1:22).
Если посмотреть в толковый словарь русского языка, то слова «недоумок», «глупец» и «дурак» являются синонимами. Они не являются ругательными словами, не являются оскорблени-ем. Дурак – это понятие не простое, а очень глубокое. И очень древнее.
А состояние человека в виде дурака сопровождает развитие цивилизации.
Дураки постоянно среди нас, и сами мы зачастую становимся дураками. Потому что слово «дурак» связано с нашим созна-нием, с решениями, которые оно принимает всю нашу жизнь и которые влияют на качество нашей жизни. Русские писатели часто обращались к этому слову, анализировали психику дура-ка.
Вспомним: «Дурак» И. С. Тургенева, «Дурак» Е. Чуприна, «Дурак» М. Е. Салтыкова-Щедрина, который сам занимал пост вице-губернатора и писал о дураках во власти, «Дурак» А. П. Чехова.
Из зарубежных отметим «Корабль дураков» Себастьяна Бран-та, где «корабль» – это все мы в океане, у штурвала те, кто смог купить голоса избирателей, а корабль рыщет, не имеет определённого курса и цели, а берега (спасения) не видно.
Весь мир знает и понимает это слово, и каждый не хочет быть дураком. Обижается, если его назовут дураком, а то и в драку полезет. Не хочет человек быть глупым, несообразительным.
Однако при любом образовании, при любом положении, при наличии или отсутствии денег – всегда человек может попасть в положение дурака.
И всегда виноват он сам. Это очень важно: человек сам себя делает дураком решением своего рассудочного сознания. А другие – лишь констатируют свершившийся факт. Поэтому обижаться на слово «дурак» не нужно. Наоборот, следует ска-зать «спасибо».
Например, прохожий сказал: «Вы уронили перчатку». Мы поднимаем перчатку и говорим: «Спасибо», ибо мы чуть не лишились кусочка своего имущества.
Нам говорят: «Дурак!» Мы анализируем, проверяем своё ре-шение – и действительно, оно неверное. «Спасибо!» – мы со-хранили кусочек жизни, потому что неверные решения вызы-вают неверные действия, которые обязательно сокращают жизнь.
Остановитесь на секунду. Посмотрите на себя в зеркало и про себя задайте вопрос: «Уж не дурак ли я?»
На самом деле глупец – это существо более абсурдное, чем жи-вотное.
Это человек, который хочет добраться до нужного места, даже не пустившись в путь.
Это человек, который считает себя хозяином всего сущего, по-тому что он достиг чего-то.
Это математик, который пренебрегает поэзией.
Это поэт, который протестует против математиков.
Это невежда, который отрицает науку, не утруждая себя её изучением.
Это глупец, который убивает гениев.
Галилей был осужден не Церковью, а глупцами, которые, к несчастью, принадлежали к Церкви.
Глупость – это ужасное существо, пребывающее в невинном спокойствии. Она убивает без угрызения совести.
Глупец – это медведь из басни Лафонтена. Он камнем убивает муху на лбу друга. Не пытайтесь объяснить ему, что он пре-ступник. Глупость непреклонна и непогрешима, как ад и фа-тальность, так как она всегда ведома магнетизмом зла.
Животное не глупо, потому что действует открыто, естествен-но, по Программе.
Глупец – это существо, которое пренебрегает инстинктом и кичится разумом.
Для животного существует прогресс: его можно укрощать, приручать, дрессировать.
Но для глупца прогресс не существует, так как он думает, что ему нечему обучаться. Именно он хочет командовать, учить других, и вы никогда не восторжествуете над ним. Он смеется вам в лицо, говоря, что то, что он не понимает,– совершенно недоступно пониманию. «Разве я не смог бы понять?», – гово-рит он вам с удивительным апломбом. И вам ему нечем возра-зить. Сказать, что он просто глупец,– было бы простым оскорблением. Это очевидно всем, но он не узнает этого нико-гда.
Это тайна, недоступная большинству людей. Вот секрет, о ко-тором они никогда не догадываются, и о котором им будет бесполезно говорить,– это секрет их собственной глупости. Поэтому Сократ пьёт цикуту (яд), Аристид (мыслитель, фило-соф, пророк) изгнан, Христос распят…
Поэтому-то Иисус Христос говорил своим ученикам: не мечи-те бисер перед свиньями, они растопчут его и обратятся про-тив вас.
И Он же, Иисус Христос, дал рецепт исцеления от глупости, рецепт превращения глупца в человека.
Помните, как в древности мудрец Диоген шел днём с факелом в руках и выкрикивал: «Ищу человека!» Это о том же, и до сих пор глупцов масса. Они не воспринимают рецепт Иисуса: «Закон создан для человека, а не человек для закона».
Есть люди, стадо, глупцы – и им навязывают закон, чтобы через него ими управлять. В то время как закон уже дан Богом. Иисус говорит: «Царствие небесное внутри нас», то есть в нашем сердце и в нашем разуме. «Не судите и не судимы буде-те». «Какой мерой мерите, такой и вас будут мерить». Пони-мание этого и есть переход от глупца к человеку, к Личности. Переход от зла к добру.
Если добро – это утверждение порядка, знание объективных Законов и руководство ими, то зло – это утверждение беспо-рядка.
Объективные Законы – это правда. Они существуют без нас и вне нас. Утверждение беспорядка и зла – это ложь.
Полное утверждение зла – это отрицание объективных Зако-нов или отрицание Бога.
Зло как философская категория – это отрицание разума. Как социальная категория – это отрицание долга, обязанности.
Как физическая величина – это сопротивление нерушимым Законам Природы. Все, что естественно и неизбежно, не явля-ется злом.
Зима, ночь, смерть – не зло. Это естественные переходы – дня в другой день, осени в весну, одной жизни в другую. А вот зло – это страдание. Страдание – это следствие зла.
Результат лжи – это несправедливость. Из несправедливости происходит беззаконие, которое приводит к беспорядку и смерти.
Главный вопрос: «Что требуется для того, чтобы уничтожить зло на земле?»
Ответ с виду очень простой: вывести из заблуждения глуп-цов и злодеев. Выводит из заблуждения знание себя, знание объективных Законов и среды обитания, где ты живешь.
Эту мудрость: «Познай себя, человек, и ты познаешь мир!» древние греки крупными буквами поместили на фронтоне храма Аполлона – высоко, чтобы:
– все могли ее прочитать;
– поняли, как надо действовать – познавать!
– вывели себя из состояния глупца.
Чтобы прозрели: освободились от рабства материального су-ществования, для чего осознали свое духовное «Я», действова-ли бы в соответствии с ним и развили бы в себе девять качеств достойной жизни на земле. Именно эти качества отличают че-ловека от животного, которое занято только потреблением пищи, сном, обороной и совокуплением. А человек должен: 1) не гневаться, 2) не лгать, 3) не завидовать, 4) прощать, 5) не воровать, 6) поддерживать ум и тело в чистоте, 7) не питать ни к кому вражды и зависти, 8) быть простым, 9) заботиться о подчиненных.
Современный человек, который не приобрел этих качеств, не имеет права называться цивилизованным. Его особые качества по роду деятельности (бизнесмен, юрист, врач, политик и т. д.) не имеют значения, ибо основа нравственности – это умение владеть собой. Так говорится в Ведах.
Насколько важно знание для человека?
«Если человек, никогда не видевший снега, отрицает его в принципе, это не значит, что снега не существует, даже если бы ни один из людей его никогда не видел» – этот принцип очень важен при познании всей Вселенной (Мироздания), це-ликом как единого целого.
Остаётся ответить на вопрос: «Как, посредством чего в Миро-здании (в системе) поддерживается равновесие – в его дина-мическом движении и развитии?»
Ответ оказался очень простым: «Действие определённых и вечных Законов обеспечивает существование всего Мирозда-ния, обеспечивает и движение, и развитие, и равновесие си-стемы».
Знаем ли мы эти Законы, понимаем их или игнорируем – они всё равно действуют. Например. Что бы мы ни подбросили вверх, оно всё равно упадёт вниз. Так лучше знать и понимать действие Закона притяжения подобного, который распростра-няется на всё, в том числе на наши мысли, ощущения, жела-ния. Знать, чтобы жить всем людям в мире и счастье на дан-ной нам во владение планете Земля.
«Знать» – не в смысле открыть неизвестные ранее Законы Мироздания, а «знать» – всего-то в смысле прочитать уже давно открытые и описанные Законы, осознать их и в обяза-тельном порядке соотносить свои, человеческие законы всех стран планеты с Законами Мироздания. Например, ещё в XVIII веке известный учёный Эммануэль Сведенборг утвер-ждал, что «человеку дано Господом в одно и то же время быть духом в мире духовном, а телом в мире природном».
То есть, уже было достигнуто понимание самого главного: Мироздание состоит из мира невидимого и мира видимого, а человек живёт одновременно и там (духом), и там (телом). И никакой разграничительной линии между «видимым» и «не-видимым» (что лежит за пределами способности наших телес-ных глаз к познанию) не существует! Всё едино, ибо представ-ляет собой совокупное Творение (Мироздание). Одна и та же сила пронизывает эти миры – и поэтому они абсолютно нераз-рывны. Человек должен помнить об этом и заботиться о себе же – духовном.
Помнить, что для второй, духовной составляющей человека огромное значение имеют нематериальные понятия: «благо», «знание», «прекрасное», «любовь», «гармония», Законы Тво-рения, мышление.
…Слова истинной благодарности, вернее, ощущения этих слов, непременно возносятся ввысь, а затем во взаимодействии благодать нисходит на того человека, или на тех людей, кто вызвал эти светлые ощущения.
Однако благодать может расцвести видимым на земле образом лишь тогда, когда движущей силой деяния того, от кого ис-ходят слова подлинной благодарности, является любовь или намерение обрадовать ближнего! Если дающий (не имеет значения, был ли это подарок, поступок или просто по-настоящему доброжелательный совет, доброе слово) не выпол-нил этого непременного условия, то благодать, нисходящая во взаимодействии в ответ на вознёсшуюся благодарность, не найдёт почвы, в которой она могла бы закрепиться. Например, человек, делающий что-то по расчёту, чтобы добиться славы или создать себе хорошую репутацию, никогда не сможет по-лучить истинной благодати от своих добрых дел! Даже если человек дарит миллионы бедным или на науку, но при этом его движущей силой не является истинная любовь, порыв ду-ши, спешащей на помощь, то такой человек не может полу-чить эту награду, так как не способен воспринять её!
Современная цивилизация в большинстве своём понимает это важное для собственной жизни слово «благо» исключительно как нечто материальное. Например, часто говорится: «Принята к исполнению такая-то государственная программа, она при-несёт людям благо: образование станет доступнее, или пенсии возрастут на 3%».
Но и понятие «благодарность» многие толкуют неверно. Бла-годарность – это не добродетель и не долг! Благодарность яв-ляется выражением чистейшей радости. Стало быть, там, где причиной благодарности не является радостное возбуждение – там выражение благодарности применяется ложно, значит, там злоупотребляют им!
Квантовый переход – это очень серьёзно.
Убойная новость.
Есть новости, которые убивают. Все это знают, поэтому не сразу выкладывают, например, родителям о гибели сына, а «готовят» их к этой страшной вести. Довольно часто бывают случаи, когда говорят: «умер от разрыва сердца».
Оповещение.
Специальные службы обычно оповещают население о смер-тельной опасности в виде штормового предупреждения: при-ближается цунами, идёт наводнение, будет бомбёжка … И тут же все принимают меры к спасению своих жизней.
Однако в данном случае оповещения не будет!
Этой смертельной новости специальные службы не знают, и большинство людей планеты не знает…
В чём смертельная опасность?
Видные учёные России Л. И. Маслов, В. Т. Жуков, Г. Е. Лаза-рев, В. И. Лештаев, В. Д. Плыкин опубликовали ряд статей в журнале «Наука и религия» за 2007 год.
По расчётам учёных, использующих данные приборных заме-ров энергетических потенциалов, и по предупреждениям Высшего Разума, принятым многими нашими современниками в разных точках Земли, «фоновая частота колебаний» станет больше частоты колебаний сознания – и видимые изменения (квантовый скачок) можно ожидать в первые десятилетия но-вого тысячелетия (в начале 40–х годов XXI века).
Растёт частота колебаний магнитного поля Земли, растёт ча-стота колебаний той части общего спектра, на котором «рабо-тает» человеческое сознание, генерируя мысли.
Что произойдёт? Из школьного курса физики все знают о яв-лении резонанса. Если частота колебаний «фона» будет больше частоты колебаний сознания человека, то резонанса не будет. А, следовательно, человек потеряет способность самоиденти-фикации, он перестанет понимать, кто он, его жизнь станет жизнью даже не животного, а резкая деградация приведёт к смерти.
Могут сказать, что 40-е годы ещё далеко, зачем «суетиться»? Учёные же не исключают скачок, не плавное, как сейчас, а резкое увеличение частоты фоновых колебаний. Потому что постоянно ухудшается состояние энергоинформационного слоя планеты. Массовое излучение мыслей низких частот ко-лебаний (войны, ненависть, обман, зависть…) уплотняет нега-тивный эгрегор (накапливает количество мыслеформ, образуя мощные центры негативной энергии).
Во-вторых, процесс совершенствования сознания человека – это очень медленный процесс, требуются годы и годы.
Пример сегодняшнего дня: еще вчера это был примерный се-мьянин, а сегодня он зарубил топором всю свою семью (Н.Новгород); вчера это были примерные ученики, а сегодня они взломали хранилище оружия и начали стрелять по поли-цейским и соседям ради славы в интернете. Всплеск агрессии и глупостей в людях мы сегодня наблюдаем в реальности – вот он реальный пример предпосылки к выключению сознания.
Наша современница, болгарская провидица Ванга «услышала» о надвигающемся на Землю «потопе» особого рода: «Земля вступает в новый отрезок времени… Это новое состояние планеты не зависит от нас, оно наступает, хотим мы этого или нет. Новое время потребует нового мышления, другого созна-ния …, чтобы не нарушалась гармония во Вселенной».
Сегодня слова Ванги подтверждаются показаниями приборов в разных лабораториях мира, подтверждаются доказательства-ми учёных, которые «бьют тревогу» в СМИ («бьют» – совсем недавно звуковое оповещение о надвигающейся опасности осуществлялось ударами металлическим прутом по висящему куску железа).
Действительно, на Землю идёт «потоп», но другого рода – не-видимый для человека. Опыт спасения во время наводнения у человечества есть, а опыта спасения от квантового перехода у человечества нет. Да и сама суть смертельной опасности боль-шинству людей непонятна.
Другими словами, чётких знаний у людей нет, все рассчиты-вают на свои органы чувств, ощущения. Однако органы чувств не могут воспринимать такого рода высокие вибрации в силу своего происхождения от земной грубой вещественности, а ощущения мы не «слышим», ибо наглухо заперли свой дух в темницу. Собственно, поэтому («пока не пощупаю – не пове-рю») происходит постоянное нарушение гармонии во Вселен-ной.
То есть, нарушаются Законы Мироздания, Законы Равновесной Системы. И пришло время человечеству своей гибелью отве-тить за эти нарушения Законов Мироздания: квантовый пере-ход, этот новый вид «потопа» снесёт с лица Земли пятую ци-вилизацию. За исключением тех, кто как библейский Ной, во-преки насмешкам неверящих, подготовится, «построит свой ковчег» и спасёт себя, а главное – детей, которые смогут жить уже в другой цивилизации.
Но для этого необходимо подготовиться: читать!
Именно процесс чтения – не лекции, не фильмы, формирует новые связи между зонами мозга, отвечающими за долгосроч-ную память. То есть, знания приходят на всю жизнь, а это и есть совершенствование сознания: накапливание и понимание нужных, необходимых для жизни Знаний. (Семейное чтение – это становление личности всех членов семьи, причём, во всех поколениях – детей тоже, ведь «готовить сани нужно летом!», иначе будет поздно).
Осмысление и переживание в ощущениях прочитанного акти-вирует дух – а это самое главное в процессе самосовершен-ствования. И надо отметить, что исключительной памятью об-ладает только дух – заметьте, что вы вспоминаете в первую очередь: вы вспоминаете и пересказываете события, связанные с яркими ощущениями, будь то радостное событие или печаль-ное.
А физически активность сознания и духа выражается повыше-нием частоты вибраций полевой информационно–энергетической структуры – излучений сознания (ментального поля) и излучений духа (духовного тела).
Кто ты? Откуда? Зачем ты здесь?
Вначале зададим себе вопрос: «Кто создал этот Мир? И кто я в этом Мире?». Сама постановка вопроса перед собой и желание понять делают жизнь другой, наполняют её особым смыслом. Однако:
1. Если живое существо, именующее себя «человеком», имею-щее возможность мыслить, чего не имеет никто в природе, считает, что он – венец природы, то отвечать на поставленные вопросы бессмысленно.
2. Если человек понимает ограниченность своего мышления, то он точно знает, что есть информация, которая ему недо-ступна. Но раз есть информация, то она кем-то рождена, кому-то она доступна. Следовательно, человек не есть венец приро-ды. Он не пуп Земли. Кроме него есть ещё Кто-то, кто смог со-здать и человека, и прекрасные условия для его жизни.
3. Если человек это понял или хотя бы верит в существование Высшей Силы, то ответы на поставленные вопросы являются жизненно важными.
А имеет ли человечество «родителей»? Если человек дошёл до постановки такого вопроса, то он уже многое осознал. Он осо-знал, что Знания предопределяют возможность ответить на этот вопрос, что Знания накапливаются. И, тем не менее, со-временному человеку не дано понять ряд вещей точно так же, как первобытному человеку – разобраться в работе атомного реактора.
Многих звезд и планет мы не видим и понятия не имеем о них, потому что они от нас на безумно далеком расстоянии. Но мы уже понимаем, что и эти далекие планеты входят в единую Вселенную и, скорее всего, развиваются по единой Програм-ме, на базе единых Законов, ведь движение планет по своим орбитам не хаотично, а определено законами.
По этой Программе человек создан, чтобы выполнить своё предназначение или превратиться в пыль Вселенной.
И сегодня у нас достаточно знаний и доказательств, чтобы от-ветить на самые волнующие человечество вопросы: «Кто мы? Откуда? Куда идем?».
Эти вопросы очень принципиальные, они – «внутренние» для человека, то есть эти вопросы задаёт дух человеческий. Задаёт в любое время: во время работы, битвы, отдыха, сна, веселья и горести. Задаёт уже много-много веков.
А теперь ответим на главный вопрос: «Кто он – человек?». По-другому: каков статус человека в Мироздании? Каковы его законные полномочия?
«Отцы» (родители) своим детям национальное самосознание развивают сразу же и всегда, а просто самоосознание (незави-симо от расы, нации, этноса) не развивают. Почему? Не опас-но ли это?
Сначала уточним понятия.
Национальное самосознание этноса по Льву Гумилеву – это выделение народом себя по признакам своего языка, своей культуры, традиций, своей территории на Земле и др.
Просто «самосознание» (или самоосознание) – это «осознание себя как личности, своих поступков, действий, мыслей и чувств, желаний и интересов; осознание своего отношения к миру» (философский словарь).
И то, и другое понятие человечество знает. Так почему же национальное самосознание передаётся из поколения в поко-ление, считается ценностью, а необходимость обретения само-сознания человек не понимает и не развивает, то есть не по-вышает своё самоосознание и, соответственно, не передаёт знание о необходимости овладения самосознанием следующе-му поколению?
Ответ на поверхности: само «осознание себя как личности» очень опасно для тех, кто управляет государством, народом. Вот почему «национальное самосознание» не уравновешено пониманием себя, человека, как Личности.
А что бывает, когда равновесие системы нарушено? Начина-ется сравнение: эта нация выше, а эта ниже. Эта нация – арий-цы, а остальные вообще недочеловеки. Вот и получили фа-шизм, а с ним – и мировую войну, 60 миллионов (!) жертв.
Зачем использовать человеческий разум (который в состоянии узнать, познать, изменить поведение человека), когда можно изменить труд учителей, врачей, инженеров, финансистов, юристов: убрать из него какое бы то ни было творческое нача-ло, подчинить их всех программе компьютера или заданным стандартам? Не желаешь так работать – иди, ищи себе работу! Логика очень простая.
Конечно, у человека есть свобода принимать решение – делать добровольный выбор, и многие сейчас довольны своей жиз-нью: «хлеб и зрелище» есть, а остального ничего не надо.
Но тем, кто хочет быть человеком, стать Личностью, знающей и понимающей; кто хочет обеспечить этой Личности жизнь на века, чтобы выполнить предназначение человека – тем ещё и ещё раз нужно вникнуть в смысл слов, сказанных человече-ству лично Богом. На самом деле в этих словах заложена идея становления Личности, алгоритм её становления. Идея очень простая и всеобъемлющая.
Учти, что все Божественные Законы действуют во благо тебе, человеку. Они помогают тебе (без войн и техногенных ката-строф) выполнять свою миссию – «владычествовать» на Зем-ле. При этом ты понимаешь, что Я, Бог, являюсь собственни-ком (право распоряжения) Земли, а человек получил от Меня право владения. То есть, на твоем языке, человек, ты – арен-датор Земли на бессрочное время.
Читая и анализируя строки из Библии: «… итак, если вы буде-те слушаться гласа Моего и соблюдать завет Мой, то будете Моим уделом…» (Исх.19.5) и слова первой Заповеди: «Я Гос-подь, Бог твой, да не будет у тебя иных богов, кроме Меня!», люди пришли к выводу, что слово «заповедь» означает пред-писание, наказ – то есть предписание, обязательное для ис-полнения. Текст Заповедей однозначно требует (не просит, не даёт выбор, не увещевает) или предписывает ряд действий (подробнее во второй книге «Забытые заповеди»). Это не обо-юдный обет, двухсторонний договор, где второй стороной вы-ступают «земные наместники Бога».
Современное человечество смысл всего предложения воспри-нимает так, что подразумевается ситуация выбора, мол, име-ется несколько разных богов, вот и выдвигается ультиматив-ное требование: «да не будет у тебя иных богов, кроме Меня!».
Следствием понимания всего этого – праведного понимания наивысшей из всех Заповедей – является единение людей, ведь теперь они одинаково понимают Единые Законы Творения. Единение идейное вырабатывает свое самоуправление. Пони-мание единой цели для всего человечества исключает распри, войны, порабощение одного народа другим. Все знают пред-назначение человека и творят, работают, развиваются в этом направлении. Мир, счастье, любовь.
Послесловие
А теперь попробуем мысленно ответить на вопросы для чело-века 21 века (это – малая часть вопросов из «Аудита созна-ния»).
Что такое Жизнь? Что такое Смерть?
Сознание – каков физический смысл этого слова?
Что означает слово «Культура»?
Что такое Совесть?
Какой замысел заложен в древнеславянской азбуке?
Как работает система наказания человека за его непра виль-ные мысли?
Кто и как передает нам Знание?
Что такое Рассудок?
Что такое Разум?
Что такое Энтропия?
Что такое Наука?
Что такое Любовь?
Какой язык дуален русскому?
Какой смысл заложен в слово «человек»?
Откуда человек получает энергию?
Что такое «Эгрегор»?
Как правильно понимать слово «Заповедь»?
Что такое «Дух»?
Почему опасно отвечать на зло?
В чем цель человечества?
Что означает слово Демократия?
Кто создает для человека удачу (везение)?
Основная единица жизни?
Что обеспечивает развитие Мироздания?
Для чего существуют национальности?
Что значит слово «ноосфера»?
Какие Вы знаете Законы Мироздания?
Что ценнее, материальное или нематериальное?
Биополе это –
Медитация это –
Что означает слово Счастье?
Как вытащить информацию из подсознания?
Как работает слово?
Чем опасно вранье? И т.д.
Вопрос – пример: Будет ли человек со знанием Законов Миро-здания причинять кому-то зло?
Ответ – пример: Если человек будет понимать, что негативная мысль всегда вернется к источнику создания этой энергии (из курса физики), принеся ему вред, и никто её не сможет ликви-дировать (отмолиться, откупится – это смешно – тут работает объективный закон, который невозможно перепрыгнуть), то такой человек не только не будет совершать зло – он даже мысли не будет допускать, чтобы подумать плохо.
На сегодняшний день остаться «лосем» неграмотным при наличии готового инструмента для совершенствования своего сознания и подготовки тем самым к Квантовому переходу не-логично, ибо уже завтра будет не смешно!
Книги «Азы становления Личности» – это ваш путеводный маяк к Знаниям, к Свету! Измени себя – и ты изменишь Мир!
Действуем вместе!
P.S. Дорогой читатель! Возможно, из этой брошюры ты не все понял, но то, что ты дочитал ее до конца – это уже есть благо для тебя! Ты уже задал правильное направление для работы твоему сознанию и почувствовал, что не так просто его совер-шенствовать – на это нужно время. Только представь себе, что эта настолько маленькая часть, которую ты сейчас освоил – из всего целого направления для твоего развития.
Эта информационная брошюра будет для тебя напутственным маяком в огромный мир Знаний – в этом тебе помогут книги серии «Азы становления Личности».
На сегодняшний день здравомыслящий человек очень важен для общества – он нужен всем и за ним идет охота!
Ознакомиться с серией книг «Азы становления Личности» вы можете по ссылке: http://losja.net/
– Для подготовки обложки издания использована художе-ственная работа автора
Автор публикации
